Скандал вокруг результатов централизованного экзамена по русскому и белорусскому языкам не утихает. Комиссия, которой поручили «комплексно проверить корректность обработки результатов ЦЭ», уже работает. Выпускники ждут итогов и параллельно обсуждают в чатах, что будет с баллами второго ЦЭ. Когда их ждать, как их будут считать? Узнали в РИКЗ и Министерстве образования.
В день второго ЦЭ школьники на выбор проверяли свои знания сразу по 13 дисциплинам. Испытания проходили 21 мая, то есть через неделю после экзамена по белорусскому и русскому. В связи с этим некоторые предполагали, что результаты второго экзамена они должны получить ориентировочно в понедельник, 5 июня, — через семь дней после обнародования итогов первого ЦЭ. Но после возникшего скандала засомневались.
— Результаты по математике мы тоже с задержкой получим из-за этой ситуации? Неизвестно, как все будет? — уточняют школьники в группах своих классов.
Чтобы узнать ответ на этот и другие вопросы относительно итогов ЦЭ, журналистка «Зеркала» как мама школьника позвонила на горячую линию Министерства образования и Республиканского института контроля знаний (РИКЗ).
— Когда станут известны результаты второго централизованного экзамена? — уточнила журналистка в Минобре.
— Пока они не будут известны, потому что методика подсчета одна. Пока комиссия не разберется, обработка приостановлена, — ответили на горячей линии.
— Стоит ли ждать баллы к понедельнику, 5 июня?
— Все зависит от того, каковы будут результаты проверки.
— Когда рабочая группа закончит проверку?
— Обратитесь к другому специалисту (однако оперативно дозвониться до него мы не смогли. — Прим. ред.).
— А если комиссия найдет недочеты, значит, результаты экзамена пересчитают?
— Наверное, что-то будут делать. Трудно пока прогнозировать. Но если какое-то решение примут, то отношение будет ко всем одинаковое.
На горячей линии РИКЗ на вопрос, когда появятся результаты второго ЦЭ, ответили, что ждут их в ближайшее время.
— По поручению Администрации президента у нас работает комиссия, поэтому пока ждем, — объяснила специалист. — Пока какого-то распоряжения, что они будут задерживаться, не было. Пока по той информации, которой я обладаю, они будут в понедельник (5 июня. — Прим. ред.).
— Как баллы сейчас будут считать? Точно так же, как по белорусскому и русскому?
— Не совсем корректно говорить «точно так же». Корректнее выразиться, что они будут обработаны той же системой. Эта система <…> уже работала на предыдущих ЦТ, и на РТ, и на репетиции в январе, которая проводилась. Это одна и та же система, программа обрабатывала все эти результаты. [Когда вы говорите], что она точно так же сработает по профильным предметам, что вы имеете ввиду?
— Что, например, будет, как по русскому, когда за одну ошибку у человека снимали 14 баллов.
— Я допускаю <…>, что возможно все. Есть вероятность, что будет такое совпадение. Но поймите, система работает с теми данными, которые в нее загружают. Конечный результат зависит от количества сдававших ребят, от того, сколько заданий они выполнили правильно в сравнении друг с другом. Ведь результат каждого отдельного ребенка зависит от результата каждого другого. Это имеет значение. А также количество стобалльников. Русский язык писали более 41 тысячи выпускников. Никакой из профильных предметов, начиная от физики и заканчивая китайским, столько детей не сдавало. Это значит, что изначально исходные данные будут другими.
— Почему данные ЦЭ так не сошлись с РТ? Когда ребенок ходил на репетиционное по русскому, у него результаты были выше…
— Система работает следующим образом: когда загружают первичные баллы ребят, отдельно определяют стобалльников. Их мы можем отодвинуть в сторонку, так как там нет смысла что-то определять. Со всеми оставшимися система начинает работать. Тут уже имеет значение, на сколько заданий сколько выпускников дали правильный ответ, сколько от этого количества стобалльники.
Потом система определяет, где среди этих ребят (без стобалльников) максимальное среднее значение, то есть где середина. Потом автоматически идет перерасчет. Из этих ребят есть очень сильные ученики, но не стобалльники. У них половина ошибки, две и так далее. Этих лучших, очень сильных выпускников, безусловно было меньше в сравнении со всеми остальными. Их система, скажем так, подвигает поближе к сотне. В итоге, из-за того, что их было не так много, как всех остальных, у них получилась грубая градация. Если один частично верный ответ, то [человек получает] 92 балла. Если одна ошибка — 86 баллов. Если бы их было больше, то были бы какие-то еще промежуточные значения, не такие большие разрывы.
— Не могу понять, почему если у тебя одна ошибка, ты теряешь 14 баллов и получаешь 86. При этом мы разговаривали со знакомыми, у их ребенка было четыре ошибки и несколько частично верных ответов, а результат 66 баллов.
— Потому что детей, которые сделали четыре ошибки было достаточно много. Тех, у кого одна ошибка, гораздо меньше. Поэтому те, кто допустил, например, четыре, четыре с половиной и пять ошибок, получили 70, 72, 74. Эти данные я привела в пример, не значит, что так было. У тех, у кого очень мало ошибок, такой постепенной, понятной нам градации не случилось. Из-за того, что [этих людей] было меньше.
По-человечески и психологически это непонятно и обидно, но здесь нужно смотреть немного с другой стороны. В том контексте, что первыми в рейтинге оказываются стобалльники. У них максимум. Во второй очереди будет ребенок, у которого 92 балла (это человек с одним частично верным ответом из сорока. — Прим. ред.). Следующий, третий, — тот, который допустил одну ошибку и получил 86 баллов и так далее. Рейтинг все равно сохраняется, не важно, это 92 балла или, предположим, 99.
— А почему в прошлом году баллы, например, за ЦТ по русскому были выше? Его ведь в 2022-м тоже сдавало очень много людей.
— Русский язык впервые в истории сдавало более 41 тысячи человек. Это были все дети по республике, за исключением тех, кто писал белорусский. Часть из них (писавших русский. — Прим. ред.) не мотивированы, те, кто не планирует дальше идти учиться, и в школе они не хотели учиться, в итоге у них, условно, еле-еле четыре балла. Это тоже сыграло значение. Если сравнивать с ЦТ, то туда шли ребята, которые нацеливались поступать. Их изначально не 41 тысяча (по данным сайта kudapostupat.by, ЦТ по русскому в 2022 году писало 50 300 человек. — Прим. ред.). Это раз.
А во-вторых, они между собой разные по уровню знаний, поэтому распределение по шкале баллов от 0 до 100 будет другим. Потому что раньше не было откровенно слабых учеников. Здесь были все. Поэтому сейчас все закономерно объяснимо оказались в шоке, почему вышло так. Почему баллы гораздо ниже, почему на РТ было по-другому. Потому что исходные данные, которые загружались в базовую систему обработки, были иные.
— По правилам сертификат действует два года. Будут ли принимать сертификаты ЦТ-2022 с учетом того, что, например, цена ошибки в них для отличников отличается от той, что есть сейчас (тогда она была меньше)?
— Сертификаты будут действовать. Если рассуждать логически, если человек написал в прошлом году ЦТ на отлично-хорошо, он безусловно уже поступил. Те, кто не поступили, это люди, у которых пониже бал. К тому же их не так много.
Другим, например, нужно забрать документы из того заведения, где он учился сейчас (если человек поступил в колледж, чтобы поступать снова, пользуясь своим прошлогодним результатом).
— В новостях про работу комиссии написано, что специалисты «в кратчайшие сроки проведут комплексную проверку корректности выполненных расчетов Республиканским институтом контроля знаний (РИКЗ)». А что это значит? Они формулу подсчета будут проверять?
— Мне сложно сказать, что это значит. Единственное, что я могу официально заявить: в настоящий момент по поручению Администрации президента осуществляется проверка, работает госкомиссия.
— А если они проверят и, допустим, формула окажется неверной, то ЦЭ, например, по математике снова будут пересчитывать?
— Я не могу строить предположения. Может быть все, что угодно. Не могу никак комментировать. Нужно просто подождать.
Как развивалась история с ЦЭ
Напомним, 29 мая стали известны результаты первого централизованного экзамена (ЦЭ) по белорусскому и русскому языкам, который состоялся 14 мая. Однако методика, по которой считали результаты испытания, многим оказалась неясна.
Она, по словам школьников, отличалась от той, что была на всех этапах РТ. Возмущенные одиннадцатиклассники вместе с родителями стали обрывать телефоны Республиканского института контроля знаний (РИКЗ). А некоторые, как писал нам читатель, даже поехали к зданию института и требовали встречи с директором. В аккаунте редакции недовольство ситуацией выражали десятки человек.
Однако днем 29 мая директор РИКЗ Юрий Миксюк заявил, что баллы по ЦЭ в личном кабинете правильные, пересчета не будет. В этот же вечер пресс-служба Министерства образования опубликовала и комментарий министра по ситуации. Андрей Иванец сообщил, что «методика расчета баллов была полностью идентична прошлогодней» и «позволила объективно провести оценку знаний выпускников».
30 мая в ситуацию вмешался Александр Лукашенко. Он возмутился «бучей после централизованного экзамена». По его мнению, чиновники от образования «устроили катавасию», поэтому потребовал «обычную, понятную систему». Политик поручил проверить организацию централизованных экзаменов и разобраться с каждой поступившей жалобой.
Через пару часов после этого Андрей Иванец сообщил о создании межведомственной комиссии, которая займется проверкой корректности обработки результатов первого централизованного экзамена.
